Am Georg-Büchner-Gymnasium in Bad Vilbel lernen Schülerinnen der siebten Klassen, wie Technik beim Umgang mit Klimarisiken helfen kann. Das Projekt „MINTGirls fürs Klima“ verbindet Programmieren, Naturwissenschaften und konkrete Umweltfragen – nach Angaben des Georg-Büchner-Gymnasiums.
Statt nur über Klimaschutz zu sprechen, werden die Schülerinnen selbst aktiv. In kleinen Gruppen entwickeln sie technische Lösungen für reale Herausforderungen. Dabei kommen unter anderem Mikrocontroller wie der Calliope Mini zum Einsatz, der speziell für den Unterricht entwickelt wurde.
Ein Beispiel sind einfache Frühwarnsysteme für Überschwemmungen. Die Mädchen programmieren Sensoren, bauen erste Prototypen und testen, wie sich technische Daten nutzen lassen, um Risiken besser einzuschätzen. Gleichzeitig geht es darum, die naturwissenschaftlichen Zusammenhänge hinter Klimaveränderungen und Naturgefahren zu verstehen.
Das Projekt setzt bewusst auf praktisches Arbeiten. Die Schülerinnen planen eigene Ideen, probieren Lösungen aus und stellen anschließend ihre Ergebnisse vor. Neben Informatik und Technik stehen deshalb auch Kreativität, Teamarbeit und das gemeinsame Lösen von Problemen auf dem Stundenplan.
Projektleiterinnen Frau Seurer und Frau Dr. Crihan wollen den Teilnehmerinnen dabei vor allem zeigen, welche Möglichkeiten ihnen die MINT-Fächer bieten. Sie möchten die Mädchen ermutigen, Technik und Naturwissenschaften nicht nur als Unterrichtsfächer, sondern auch als mögliche berufliche Perspektive zu entdecken.
Unterstützt wird das Projekt von der BVB-Stiftung der Frankfurter Volksbank. Die Stiftung fördert den naturwissenschaftlichen Unterricht am Georg-Büchner-Gymnasium bereits seit mehr als zehn Jahren. Dadurch konnten unter anderem neue Materialien angeschafft, Wettbewerbe besucht sowie Projekte und Ausflüge im MINT-Bereich umgesetzt werden.
Quelle: Redaktion
